Wat is de invloed van sociale media op de beoefening van wetenschap en de opleiding van studenten in het hoger onderwijs? Naast traditionele, methodologische criteria voor wat goede wetenschap is, wordt 'scoren' via de media ook in de academische wereld steeds belangrijker. Welke consequenties heeft dit als de criteria relevantie en kwaliteit worden vervangen door 'most downloaded' in Google? Welke waarden gaan de vindbaarheid van bronnen bepalen in een online ecologie die door enkele zoekmachines en sociale media platforms wordt gestuurd? Kennisvergaring verandert door sociale media en zelfversterkende mechanismes op basis van populariteit, en ook kennisdisseminatie verloopt steeds meer volgens deze logica. Wat betekent dit voor het hoger onderwijs?